Hace algunos años, durante mis estudios de licenciatura tuve como maestro al Arq. Julio Sánchez Juárez y Lechuga.Julio Sánchez Juárez deseaba fervientemente que los alumnos aprendiéramos y comprendiéramos qué era la arquitectura. Dedicó tiempo y esfuerzo en sus enseñanzas; nos ilustraba con ejemplos claros el significado de la arquitectura.
Tanta era la preocupación del maestro Sánchez Juárez que escribió sus "Cartas de Arquitectura" en las que tomó reflexiones y pensamientos de arquitectos sobre lo que ellos consideraban arquitectura.
La primera carta de arquitectura de mi maestro comienza así:
PRESENTACIÓN
Creo necesario presentar al lector, en unas cuantas líneas, cuáles fueron los motivos que me llevaron a realizar este proyecto. Publico en forma de cartas de estudio, sobre diversos temas de arquitectura, dirigido específicamente al curso de Teoría de la Arquitectura como material de apoyo.
Creo necesario presentar al lector, en unas cuantas líneas, cuáles fueron los motivos que me llevaron a realizar este proyecto. Publico en forma de cartas de estudio, sobre diversos temas de arquitectura, dirigido específicamente al curso de Teoría de la Arquitectura como material de apoyo.
Quiero destacar como primer motivo, la crisis académica que atraviesan las universidades, acentuada en la falta de participación y comunión de sus miembros en los espacios o foros de estudio, de reflexión, de diálogo de discusión, etc. enfocada a la búsqueda de superación del conocimiento profesional de la arquitectura. El profesorado, más interesado en la seguridad y consecución de intereses personales, ha propiciado la ausencia casi total en los espacios del saber. Lo que ha provocado el deterioro de la vida académica y, en consecuencia, la baja calidad de los egresados de la facultad.
Por otra parte, me encuentro en el momento propicio para expresar y compartir a los jóvenes estudiantes y profesores de la facultad, en este ensayo titulado “arquitectura es...”, las experiencias de algunos años de trabajo docente y profesional.
Preocupado por tratar de mejorar la enseñanza de la arquitectura a partir de su esencia, me ha llevado a la idea de mostrar la arquitectura como un hecho humano. Hablar del hombre, es hablar de unidad y universalidad a pesar de las diferencias existentes en las diversas culturas.
Lo que importa es que el alumno descubra lo humano en la arquitectura, al grado de llegar a identificarse con la síntesis propuesta por Le Corbusier, al decir que “arquitectura es igual a cultura”, o la del Arq. Enrique del Moral: “la arquitectura es consubstancial al hombre”. Para lo cual me he abocado a escoger cuatro autores arquitectos (Joseph Muntañola, Le Corbusier, Hans Hollein, Jorge Togneri) de diversas nacionalidades todos ellos pertenecientes a la época moderna. Ellos han aportado, con su talento, conceptos valiosos para definir la arquitectura. Algunos de ellos son evidentes por sí solos, otros como los de Le Corbusier y Hollein, por su filosofía requieren un análisis o explicación para mejor comprensión del alumno.
Cada carta tiene un valor en sí, por la calidad del autor. Pero es necesario para dar mayor fruto en el conocimiento de la arquitectura, el estudio global y comparativo del paquete de los cuatro autores, en la lectura y reflexión continuos.
De no saber qué cosa es la arquitectura en sus principios y enunciados, se corre el riesgo de confusiones y desviaciones muy comunes y graves en esta carrera que es ciencia y arte a la vez; igual que verdad y belleza, encaminada al servicio de la humanidad.
ARQ. JULIO SÁNCHEZ JUÁREZ
Jalapa, Ver. 1990
Fotografía tomada del libro "A fin de siglo, Cien años de arquitectura", Edición a cargo del Antiguo Colegio de San Ildefonso, Ciudad de México, 1998.
